– не лечебная физкультура, каких-то специальных показаний для занятий им нет.
Основу в наших занятиях мы делаем на гармоничное физическое развитие ребенка, укрепление его здоровья, формирование полезных привычек и осознанного отношения к здоровому образу жизни.
В занятиях много внимания уделяется Осанке и Стопе!
Но так же преследуется цель :
-сформировать правильные двигательные умения и навыки;
-повысить уровень физической активности;
-способствовать развитию гибкости, ловкости, выносливости, координации движений, силы, чувства ритма;
-развить и укрепить основные группы мышц;
-сформировать правильную осанку;
-нормализовать общее эмоциональное состояние;
-воспитать волевые качества;
-укрепить иммунитет;
-привить интерес к физической культуре и спорту.
Детский фитнес принципиально отличается от привычных занятий в спортивных секциях, школьных уроков физкультуры, от фитнеса для взрослых.
Целью профессионального спорта и уроков физической культуры является достижение определенных результатов – рекордов или выполнения нормативов. В детском фитнесе такого акцента на победе, на соревновательной составляющей и конкурентной борьбе нет, как нет и задачи определить, кто чемпион. Комплекс упражнений помогает поддерживать тело в тонусе, правильно развиваться и хорошо себя чувствовать. Ребятам не приходится выполнять задания тренера через «не могу, не хочу, не буду», а значит, нет сопротивления, негативных эмоций, нежелания продолжать тренировки.
От фитнеса для взрослых детское направление отличает формат занятий, в котором всегда присутствуют познавательно-развлекательные, игровые элементы, похвала и поощрения за успехи. Для юных физкультурников это становится дополнительной мотивацией и позволяет сохранить комфортную атмосферу в группе. Это необходимо еще и для того, чтобы сформировать положительное отношение к активному образу жизни.
Кроме того, занятия фитнесом помогают выплеснуть избыток энергии, снять напряжение, вдоволь напрыгаться и набегаться в любую погоду.
Словом, детский фитнес – это польза и для здоровья, и для физического и психического развития, и для формирования эмоционально-волевой сферы и характера ребенка.